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1月11日，中國(guó)服裝協(xié)會(huì)中國(guó)校服產(chǎn)業(yè)研究中心發(fā)布《中國(guó)校服采購(gòu)現(xiàn)狀調(diào)查》。這是國(guó)內(nèi)首份校服采購(gòu)專項(xiàng)調(diào)查報(bào)告。

報(bào)告指出，越來越多的學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于不同季節(jié)、不同校園場(chǎng)景下的校服有著更豐富的需求。但是校服的供給水平參差不齊，滯后于需求端的發(fā)展。校服行業(yè)的變革迫切需要管理者、企業(yè)、消費(fèi)者共同努力，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)供給，杜絕劣質(zhì)校服。

這份報(bào)告的結(jié)論，比較契合學(xué)生以及家長(zhǎng)的日常感受。現(xiàn)實(shí)生活中，很多學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于校服確實(shí)存在各種各樣的意見，有的是覺得校服樣式過于老套，不夠美觀；有些是覺得質(zhì)量差、性價(jià)比低，穿起來極不舒服。

推敲起來，圍繞校服的訴求無非是幾點(diǎn)：質(zhì)量、性價(jià)比和審美。其中除了質(zhì)量有相對(duì)明確的標(biāo)準(zhǔn)，性價(jià)比和審美，確實(shí)存在相當(dāng)程度的主觀性。經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭，能夠接受價(jià)格貴一些但質(zhì)量好的校服；經(jīng)濟(jì)條件一般的，可能更在乎“實(shí)惠”。至于審美，更是“各花入各眼”，要選出讓所有人滿意的樣式，確實(shí)不容易。

但承認(rèn)校服判斷標(biāo)準(zhǔn)的主觀性，不是默認(rèn)現(xiàn)在的狀況沒問題，而是應(yīng)該更有針對(duì)性地探尋出路。對(duì)于存在相當(dāng)主觀性標(biāo)準(zhǔn)的事項(xiàng)，“程序正義”就變得至關(guān)重要。說白了，應(yīng)該盡可能下放決策權(quán)，讓利益相關(guān)方多討論，求取最大公約數(shù)之后再?zèng)Q定，而不是讓某個(gè)部門或者某個(gè)人說了算。

不同城市乃至不同學(xué)校，生源結(jié)構(gòu)可能存在很大差別，決策的集中程度越高，分歧可能越大。如果在很大區(qū)域內(nèi)統(tǒng)一規(guī)定校服的標(biāo)準(zhǔn)，那就越可能和多元化需求相沖突。相反，如果讓各學(xué)校自主決策，而學(xué)校又充分調(diào)動(dòng)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)等相關(guān)方的代表一起討論，那最終得出的方案，可能就更貼合需求端的心意。

這也是校服采購(gòu)調(diào)查報(bào)告提出來的思路：政府在制定校服政策時(shí)，需要多方征求意見，與學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生之間搭建良好的溝通平臺(tái)，提升校服采購(gòu)的民主參與度。“程序正義”做到位了，最終的校服即便還是無法做到人人滿意，起碼可以在相當(dāng)程度排除掉“劣質(zhì)校服”“丑校服”。

關(guān)于校服領(lǐng)域的問題，其實(shí)社會(huì)各方早有關(guān)注。比如2019年，民革中央還曾向全國(guó)政協(xié)提交《關(guān)于推動(dòng)優(yōu)質(zhì)供給，杜絕劣質(zhì)校服的提案》，建議重點(diǎn)破除限價(jià)及“地方保護(hù)”，讓更多學(xué)生和家長(zhǎng)擁有選擇“優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)”校服的權(quán)利?？梢姳澈蟛恢皇怯^念差異，還有利益問題。

要想實(shí)現(xiàn)更多學(xué)生的“校服自由”，就要扼制某些地方或某些部門的利益沖動(dòng)。只有讓事關(guān)校服的決策更透明、更開放，確保“程序正義”，把話語權(quán)更多地還給穿校服的主體相關(guān)方，才能夠真正解決“供給水平滯后于需求端發(fā)展”的問題。（敬一山）